简述皮亚杰的建构主义发展观

发布时间：2024-07-09 07:45
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皮亚杰关于建构主义的基本观点是:儿童的认知结构是

【答案】：同化 顺应 解析：皮亚杰关于建构主义的基本观点是：儿童的认知结构就是通过同化与顺应过程逐步建构起来，并在“平衡—不平衡—新的平衡”的循环中得到不...

皮亚杰的建构主义理论观点

皮亚杰的建构主义理论观点：图式、同化、顺应、平衡。1、皮亚杰建构主义理论基本观点：皮亚杰认为“认知的结构既不...

皮亚杰建构主义理论基本观点

建构主义理论建构主义心理学被视为“教育心理学的一场革命”，兴起于20世纪80年代，建构主义是行为主义发制认知主义...

说说皮亚杰的建构主义学习观,他的理论对教育有何启

简述建构主义学习理论对教育的启示。（1）探究学习。通过有意义的问题情境，让学生通过不断地发现问题和解决问题，来学习与所探究的问题有关的知识，形成解决问题...

[差异与互补:皮亚杰与维果茨基建构主义思想之比较]

(1)认知建构观。认知建构主义者们将认知主体形容为一个“正在进化的有机体”,也就是说认知主体是一个生物体,会通过自身的认知结构对外界的信息进行解释,认知主体形...

简述建构主义理论的核心观点

皮亚杰等西方心理学家通过研究儿童认识世界的心理过程，创立了儿童认知发展日内瓦学派，在认知学习理论的基础上建立起“建构主义学习理论”。其基本观点是：儿童是...

对皮亚杰认知建构主义理论的评价

1、皮亚杰认知建构主义理论的深度解析：儿童认知发展的心理学奥秘 皮亚杰的认知建构主义理论是心理学领域中极具影响...

根据皮亚杰的建构主义发展观,同化大于顺应的表现有(

皮亚杰指出儿童早期，由于认知结构发展不成熟，常常不能够保持同化与顺应之间的协调或平衡，要么同化大于顺应，要么顺应大于同化。当同化大于顺应，主体完全不考虑...

皮亚杰的建构主义学习观及其对教育的启示是什么?

1、皮亚杰建构主义学习观的主要原理主体性： 皮亚杰认为，学习是儿童主动建构知识的过程。儿童通过亲身经历和与环境互动，积极地参与知识的建构。这强调了学习者的...

简述建构主义的观点

建构主义(constructivism)源自教育学，作为学习理论是为改进教学而提出的理论，主要的目的在于了解发展过程中的各式活动如何引发孩童的自主学习，以及在学习的过程...

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